某一天跟著孩子看海綿寶寶，這一集的內容非常有趣，內容是這樣的：海綿寶寶跟派大星在路旁等著快遞將大電視送來，然後，他們不需要大電視，他們要的是裝電視的大紙箱，並邀請鄰居章魚哥一起進入紙箱內遊戲，鄰居章魚哥認為兩人又再進行愚蠢行為，認為紙箱沒什麼好玩的！海綿寶寶說：要發揮你的想像力！章魚哥還是不認同，喜孜孜的要了電視，認為電視的魅力比紙箱大，並將電視運回，過程中，聽見兩人在紙箱內遊戲的對白與音效，彷彿跟電影音效一樣擬真，連他在一旁都受感染…但當他打開紙箱，發現只是坐在紙箱內兩人，什麼都沒有！他非常惱怒，非要找出音效的來源，海綿寶寶還是說：發揮你的想像力！生氣的章魚哥決定跟他們一起坐在箱內參與遊戲，但海綿寶寶說，章魚哥你必須一同參與遊戲、而不是參觀…當遊戲開始沒多久，沒耐心的章魚哥發現他們兩個只是閉著眼用嘴巴發出聲音，他失望又憤怒，但是更加堅定一定要找出音效開關的念頭，他等待晚上的到來，等海綿寶寶與派大星結束遊戲離開紙箱，他自言自語的說，不相信坐在一個紙箱想像：打開引擎、踩動油門就能…但真的聽到引擎聲、感覺到車子的震動了，他在箱子內相信「發揮想像力」這句話了，畫面帶到海綿寶寶，他跟小蝸說：章魚哥終於會玩那個箱子了
發揮想像力的確能創造許多不可能的事情，就如同劇中的海綿寶寶，發揮想像力，製造出不可思議的音效，甚至連不在情境中的章魚哥都能聽見，這不就是創意人要具備的嗎？將使用者放入你創造出來的情境中！Bingo!
文字的描述能創造想像力，看同一段文字，你我的畫面皆不相同。如同上面的描述，若你沒看過影片肯定因文字建構畫面，想法因此而生…另一個想像力的來源是-實驗、行動力，因為觸覺的引動、感官的帶動，能啟動更多的想法出現，你會想著「要不再多點什麼好不好？」「這樣試試看！」很多嘗試性的行為創造更多的不同結果，跟著海綿寶寶學創意，發揮你的想像力！（彩虹～）
文字的描述能創造想像力，看同一段文字，你我的畫面皆不相同。如同上面的描述，若你沒看過影片肯定因文字建構畫面，想法因此而生…另一個想像力的來源是-實驗、行動力，因為觸覺的引動、感官的帶動，能啟動更多的想法出現，你會想著「要不再多點什麼好不好？」「這樣試試看！」很多嘗試性的行為創造更多的不同結果，跟著海綿寶寶學創意，發揮你的想像力！（彩虹～）
